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Especialista en Capacitación de adultos

Experto en Educación a distancia

                Educación  a distancia         Tutoría virtual           Técnicas de Instrucción             Diseño y desarrollo de Cursos                   

v      XXIV CURSO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Se certifican habilidades en:

·         Orientación para la construcción de una comunidad virtual de aprendizaje

·         Manejo de video y audio conferencias como medios de educación a distancia

·         Comunicación, interacción y participación a través de foros

·         Utilización del Chat en entornos educativos

·         Procesos y medios para potenciar la calidad en procesos educativos

·         La innovación docente en el nuevo espacio europeo de Educación

·         Modelo de evaluación de la calidad adaptado a la educación a distancia

·         Evolución de los sistemas de Educación a Distancia en el espacio europeo

·         Elaboración y gestión de proyectos de Educación a Distancia

·         El Proyecto a través del Enfoque del Marco Lógico

·         La Elaboración de materiales didácticos para la Educación  a distancia

·         Los medios audiovisuales y los materiales multimedia

·         La tutoría en la Educación a Distancia

·         La visualización de cursos en la Educación a distancia

·         La evaluación en la Educación a Distancia

v      FORMACIÓN EN TUTORÍA VIRTUAL

Se certifican habilidades en:

·         Manejo de las herramientas para la Educación a distancia

·         Habilidades y estrategias del tutor virtual

·         Responsabilidades del tutor virtual

·         El trabajo colaborativo en la Educación a Distancia

·         Moderación de una comunidad virtual de aprendizaje

v      ESPECIALIZACIÓN EN TÉCNICAS DE INSTRUCCIÓN PARA ADULTOS

Se certifican habilidades en:

·         Coordinar la logística local para planear e impartir un taller de capacitación

·         Revisar la información sobre análisis de necesidades, e incorporar en el diseño del curso la información sobre la población objetivo

·         Revisar los datos organizacionales y vincular la capacitación con el desempeño y las necesidades organizacionales

·         Ocuparse de los recursos físicos para asegurar un ambiento propicio de aprendizaje

·         Planear estrategias para responder a las necesidades sociales y emocionales de los participantes

·         Crear y mantener un ambiente enfocado en el participante

·         Crear y mantener oportunidades para la participación y la interacción de parte del participante

·         Compartir la responsabilidad del éxito de la capacitación con el grupo de aprendizaje

·         Mantener una comunicación recíproca eficiente

·         Utilizar estrategias de colaboración y competición para mejorar la motivación y el aprendizaje

·         Manejar los comportamientos perturbadores o contraproducentes

·         Demostrar pericia en el dominio enseñado

·         Utilizar estrategias de capacitación variadas, creativas y eficientes

·         Confirmar que los participantes cumplan los criterios de desempeño (objetivos de aprendizaje)

·         Facilitar tareas en grupos pequeños y grandes

·         Fomentar la conciencia de los procesos de grupo

·         Utilizar eficientemente las capacidades de presentación en un contexto pedagógico

·         Utilizar habilidades de respuesta eficiente para fomentar el aprendizaje

·         Utilizar una variedad de estrategias de cuestionamiento para maximizar el involucramiento y la comprensión

·         Utilizar habilidades de cuestionamiento y respuesta para completar el ciclo de aprendizaje

·         Utilizar, reconocer y responder a la comunicación no verbal

·         Utilizar habilidades y estrategias auditivas activas

·         Dar y recibir retroalimentación para mejorar el desempeño

·         Utilizar los medios de instrucción competentemente

·         Aplicar tecnología en un contexto pedagógico

·         Modelar los comportamiento eficaces del liderazgo                                        

·         Desarrollar y mantener un plan para el desarrollo profesional

v       ESPECIALIZACIÓN  DE DISEÑO Y DESARROLLO DE CURSOS

Se certifican habilidades en:

·         Impactos organizacionales por abarcar mediante capacitación

·         Estándares de desempeño requeridos para cumplir con las necesidades organizacionales

·         Brecha entre el desempeño actual y el deseado

·         Necesidades de aprendizaje requeridas APRA cubrir un desempeño deseado

·         Planear una estrategia comprensiva de análisis de necesidades

·         Desarrollar y utilizar cuestionarios y encuestas

·         Utilizar métodos de entrevistas para recolectar información durante el análisis de necesidades

·         Utilizar métodos de grupo (técnica nominal de grupo, grupos de enfoque)

·         Distinguir entre las necesidades de capacitación y otras

·         Realizar un análisis de tareas para identificar las necesidades y el conocimiento requeridos para cumplir una tarea

·         Analizar, interpretar y presentar la información obtenida en el análisis de necesidades

·         Identificar las condiciones necesarias para facilitar el aprendizaje individual

·         Establecer estándares para la evaluación del aprendizaje

·         Desarrollar objetivos de aprendizaje pertinentes, medibles y observables

·         Entender las características del aprendizaje para adultos y su incidencia en el diseño de cursos

·         Entender los estilos individuales de aprendizaje y ver como pueden ser adaptados en el diseño de cursos

·         Entender el aprendizaje basado en la experiencia y poder diseñar sesiones utilizando este proceso

·         Utilizar un “modelo de diseño” para planear las estrategias de aprendizaje

·         Integrar estrategias de motivación específicas en los planes de las sesiones

·         Seleccionar métodos y medios que enriquezcan la experiencia del aprendizaje

·         Establecer y mantener un ambiente que facilite el aprendizaje

·         Desarrollar notas del participante, material complementario y ayudas de trabajo

·         Desarrollar estudio de casos realistas y pertinentes

·         Desarrollar y utilizar juegos de representación para facilitar el desarrollo de capacidades

·         Diseñar y desarrollar soportes visuales que complementen las sesiones de capacitación    

·         Planear y diseñar ejercicios para mejorar el proceso de aprendizaje

·         Evaluar la suficiencia, adecuación, eficiencia y la efectividad de los programas de capacitación

·         Evaluar la reacción, el aprendizaje, la transferencia y el impacto de la capacitación en el participante

·         Utilizar objetivos de aprendizaje para probar el aprendizaje

·         Diseñar maneras de medir el uso y la retención de lo aprendido (transferencia)

·         Determinar los impactos de la capacitación en las EFS

·         Entender la importancia de la validación del curso para asegurar que la capacitación sea efectiva

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